Школа молодого педагога объединяет две разные категории участников: начинающих учителей и опытных наставников.

Задача педагога-наставника – помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и профессиональные умения.

Для реализации этой задачи важна обоюдная готовность наставника и молодого специалиста к совместной работе: готовность наставника к передаче опыта и, несомненно, готовность молодого педагога воспринимать этот опыт.

Молодые специалисты нуждаются в общении на профессиональные темы, а не в нотациях.

К. Д. Ушинский отмечал, что передается не опыт, а мысль, выведенная из опыта. Вот эта мысль, обобщающая конкретику, и должна составить суть методики, методических рекомендаций и методических консультаций.

В Школе молодого педагога наставники оказывают индивидуальную консультативную помощь своим подопечным по самым разнообразным вопросам и ситуациям.

Но и без групповых консультаций, которые помогают задать общие требования обойтись невозможно, например, по номинациям Фестиваля «Open method».

24 ноября педагоги школы №1 И.Л. Менькова и Н.Н. Федосова провели консультацию «Требования к созданию педагогической статьи» (https://disk.yandex.ru/d/7UHkQI3AkTln6w), а 22 декабря педагоги школы №19 М.Ю. Андреева и М.О. Дмитриева – консультацию «Требования к написанию методических рекомендаций» (https://disk.yandex.ru/i/hTf19Hx53_8y9w).

Консультации проводились с целью оказания методического содействия и практической помощи молодым педагогам для развития у них профессиональных умений по созданию отдельных видов методической продукции.