Программа чтений для педагогов общего образования была организована по 4 направлениям: начальное общее образование, предметы гуманитарного цикла (русский язык, литература, иностранные языки, история, обществознание), естественно-научного цикла (математика, физика, химия, биология, география) и прикладного цикла (информатика, ОБЗР, труд, музыка, изо, черчение, физическая культура).

В секции начальных классов участники говорили о методах и приемах работы, способствующих повышению качества образования в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС, формировании речевой культуры младших школьников через систему специальных упражнений, системно-деятельностном подходе в обучении детей в начальной школе.

Педагоги гуманитарного, естественно-научного и прикладного направлений на своих секциях обсуждали вопросы о современных технологиях усвоения и закрепления знаний на уроках в соответствии с ФГОС, технологиях подготовки к ГИА, формах создания условий для развития профессионального самоопределения обучающихся, системе оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебных предметов и повышение качества образования через изучение предметов, развитии учебной мотивации учащихся на уроках, формирование функциональной грамотности, о воспитании патриотизма на уроках и внеурочной деятельности.

«Проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста. История, развитие, перспективы» под таким девизом прошли педагогические чтения педагогов дошкольного образования. Все выступления были разделены на 6 секций. С напутственным словом к участникам обратилась Смирнова Елена Алексеевна, доктор педагогических наук, руководитель региональных опорных площадок, методист информационно-методического центра, а воспитанники детского сада № 19 показали танцевальную зарисовку, чем очень порадовали педагогов и подняли им настроение перед работой. 

В секциях «Организация поисково-исследовательской работы с детьми по культурно-историческому краеведению в дошкольном образовательном учреждении», «Особенности воспитания патриотических чувств к защитникам Родины, нашим землякам, во все времена истории нашей Родины» и «Педагогическая работа по знакомству со знаковыми событиями Великой Отечественной войны» говорили об историко-краеведческой деятельности и организации поисково-исследовательской работы в дошкольном учреждении, воспитании патриотических чувств у старших дошкольников средствами музейной педагогики, воспитания чувства патриотизма у дошкольников через знакомство со знаковыми событиями Великой Отечественной войны и образами героев Ивановской области, с героической историей родного города.

О приобщении старших дошкольников к православной культуре, формировании у дошкольников уважения к историческому прошлому России, об эффективных методах нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста вели беседу на секции «Формирование представлений об историко-героическом прошлом Отечества, его небесных покровителях и защитниках».

На секции «Ознакомление с родами войск вооруженных сил Российской Федерации как одно из направлений формирования гражданско-патриотических чувств дошкольников» рассматривались вопросы о системе педагогической работы ДОУ при формировании у старших дошкольников представлений о военных профессиях, знакомстве с родами войск вооруженных сил РФ, об организации работы с детьми в рамках проекта «Есть такая профессия — Родину защищать!» .

На секции «Взаимодействие традиций и современных подходов в воспитании любви к Отчизне у детей дошкольного возраста» обсуждались вопросы о роли взаимосвязей традиций, современных особенностей народной культуры в духовно-нравственном воспитании детей дошкольного возраста, вариативных формах и приёмах патриотического воспитания детей с ОВЗ.

В этом году в педагогических чтениях педагогов дошкольного образования приняли участие педагоги из детского сада с. Станко и детского сада № 4 г. Наволоки.

Педагогические чтения получились теплые, познавательные и заинтересовали всех участников.